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各学科说课稿汇总
各学科教案设计
第十三课 我们的“议案”
【教学依据】
课程标准 二.3.1 理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
课程标准 三.3.4 了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的监督权利。
课程标准 四.4.2 知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段基本经济制度和政治制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。
【教学目标】
情感、态度、价值观：通过走近人大代表和政协委员，树立强烈的政治责任感和服务意识。增强关心国家大事、积极参与政治活动的热情。
能力：学会珍惜自己的权利，培养参政议政的能力。
知识：了解人民代表和政协委员的职责，体验人民代表大会和政协会议，感受人民代表和政协委员职责的神圣。
【重点难点】
1.教学重点：我们也来做议案
2.教学难点：体验人大代表;走近政协委员
【教学准备】
学生准备：
①通过网上查阅、报刊搜集等途径，准备关于人大代表、政协委员职权的文字资料或图片。
②《假如我是人大代表》的即兴演讲稿的资料的准备。
③就自己关注的社会、校园、家庭生活中不和谐的音符提出议案、进行必要的调研。(以小组合作的形式)
教师准备：
①相关的视频资料、文字资料，并制作多媒体课件
②调查、了解学生关注的社会、校园、家庭生活中不和谐的音符，就起议案可能涉及的角度内容进行知识储备，以便在课堂中有针对性的点拨、指导。
【教学方法】
情景设置、分组讨论、即兴演讲、举例、讲授法
【教学活动】
导入新课：
每年的阳春三月，两会总会如约而至。因为它是中国经济、社会发展的晴雨表，所以聚焦了国人与世界的目光。同学们可知两会期间的主角或是焦点人物、热点人物是谁吗?(请同学们猜一猜)
——人大代表与政协委员。因为他们肩负着人民的重托。现在，就让我们走近人大代表与政协委员，并就我们关注的问题提出我们的议案，为社会的发展尽自己的一份微薄之力吧!
1.体验人大代表
环节一：来自人民的声音
在2006年的两会期间，有许多网友在网上对代表留言，教师播放视频资料：
视频资料摘选：
山村百姓要发言，生活现在比较烦。
教育后代成首要，其次当属看病难，
食品安全缺保证，老有所养更是难，
虽说免征还补助，可怜环境又污染，
在下恳请众代表，政府两会替俺言。
问题：网友为什么要“恳请代表政府两会替俺言?”
学生合作交流、讨论、发言。
师总结：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是从根本上保证一切权利属于人民的制度。中国人口众多，不可能人人直接管理国家，只能通过民主选举的方式，选出各级人大代表组成各级人民代表大会，代表人民行使当家作主的权力。可见，人大代表是国家权力的直接行使者，是人民权利的受托者和人民利益和意志的表达者。
人大代表的具体职责有哪些?
